Notícias da sala dos 5 anos

No dia 4 de Junho a Mãe do Francisco visitou o grupo dos cinco anos para falar um pouco da sua actividade profissional como bancária.

Para cativar o grupo, a Mãe contou, sob a forma de uma pequena história, como surgiu o dinheiro. Assim, as crianças aprenderam que, há muito tempo atrás, se utilizava a troca directa, por exemplo de bens alimentares e que só mais tarde surgiram as moedas e depois as notas.

Com o tempo, o dinheiro foi ganhando muita importância.A unidade monetária portuguesa utilizada era o escudo,mas mais recentemente o escudo foi substituído pelo euro, que é agora uma moeda comum à maior parte dos países da U.E.

Ao mesmo tempo que ouviam estas explicações, as crianças iam colocando questões, como por exemplo "Para que serve um banco? O que faz o bancário?" e obtendo as respectivas respostas.

Para finalizar, a Mãe do Francisco mostrou imagens de moedas e notas de euro que as crianças facilmente reconheceram, tendo ainda aprendido a distinguir as de maior e menor valor.

Obrigado,Srª Dª Elisabete.

Dia Mundial da Criança

Para lembrar o Dia Mundial da Criança, no dia 2 de Junho a escola preparou uma surpresa para as suas crianças - uma volta de carroça.

Para as crianças foi uma experiência única, uma vez que, para a maior parte delas, era a primeira vez que experimentavam este transporte, puxado, neste caso, por um manso e amigável cavalo.

Todas as crianças do Externato gostaram desta tarde e , como se pode ver em algumas fotografias, os seus rostos exprimiam toda a alegria e diversão que viveram.

Um agradecimento especial à D.Teresa, a nossa funcionária, que teve a ideia desta actividade e também ao proprietário do cavalo e da carroça que, cheio de paciência, passeou as crianças durante a tarde no recinto da Escola.

Dia Mundial da Criança/Dia Mundial do Ambiente

Como já é tradição na nossa Escola, celebramos o Dia da Criança com um pequeno programa dedicado a todos os nossos alunos e este ano não foi excepção. Desta vez, e tendo em conta que o Dia Mundial da Criança foi um domingo, optamos por conjugar a celebração deste dia com outra data igualmente importante: o Dia Mundial do Ambiente.
Assim, a nossa Escola visitou, no dia 5 de Junho, a Fundação de Serralves e lá contou com uma animada programação que incluia música, dança, oficinas temáticas e jogos.
Neste belo e grandioso espaço, os aspectos lúdico e pedagógico estiveram sempre presentes nas diversas actividades, alertando as inúmeras escolas que lá estiveram presentes, para a importância de preservar o meio ambiente.
Crianças e natureza em perfeita harmonia...os nossos alunos passaram assim uma tarde muito divertida, em festa!

Viagem de Estudo a Guimarães

Esta viagem surgiu enquadrada no programa da disciplina de Estudo do Meio, em que, ao estudarmos o nascimento de Portugal , falámos, incontornavelmente, do nosso Primeiro Rei - D. Afonso Henriques - e do Castelo de Guimarães como berço da nacionalidade.

O clima não estava ideal, mas de qualquer das formas a visita correu muitíssimo bem como se pode constatar pelo depoimento da Teresa:

Visita a Guimarães

No passado dia 21 de Abril eu e os meus colegas (o 4ºano) fomos a Guimarães em visita de estudo, acompanhados pela nossa professora e por uma funcionária, a Irene.
Visitámos o Palácio dos Duques de Bragança, que tem, entre outras coisas, uma pequena capela com lindos vitrais e cadeirões, onde os Duques se sentavam para assistir à missa. Nessa visita guiada pudemos ver quartos e salões com lindíssimo mobiliário e tapeçarias que mostram cenas importantes da história de Portugal. O Palácio tem 39 chaminés, que correspondem a 39 lareiras. As janelas têm pedras laterais, que se chamam “namoradeiras” onde as pessoas se sentavam a conversar enquanto apreciavam a paisagem.
Ficámos também a saber que este Palácio foi mandado reconstruir por Salazar, na altura do Estado Novo.
De seguida entramos na Capela onde está a Pia Baptismal onde, muito provavelmente, terá sido baptizado D. Afonso Henriques. Depois fomos visitar as ruínas do Castelo de Guimarães onde viveu e lutou o nosso primeiro Rei. Subimos às muralhas, mas tivemos de ter muito cuidado para não cair!
O nosso próximo destino foi o Teleférico da Penha, foi a primeira vez que eu andei naquele teleférico e gostei muito! Subimos, almoçámos no Parque da Penha e depois voltamos a descer. Entrámos na nossa carrinha e voltamos para o Porto, para o nosso colégio.
Foi um dia bem passado!

Maria Teresa, 4º ano

Projecto Multiculturalidade

No dia 30 de Abril o grupo dos 5 anos recebeu a visita da "Maria", irmã mais velha do "Miguel", o nosso amigo.

A "Maria" vestia um traje tipicamente português para mostrar como se vestiam algumas mulheres do tempo dos nossos avós e bisavós, quando trabalhavam no campo.

Aproveitando o facto de a "Maria" frequentar um grupo folclórico, as crianças aprenderam a dançar o Malhão e outras danças de roda.

Como actividade final, a nossa amiga sugeriu a reprodução dos lenços dos namorados em guardanapos de papel, para oferecer à Mãe, juntamente com as outras prendas feitas para o Dia da Mãe.

Esta visita envolveu energicamente todas as crianças da sala, bem como as crianças dos 4 anos e da creche, e ainda alguns adultos, que conheceram a "Maria" e dançaram com ela.

Dia da Mãe

A prenda para a Mãe do grupo dos 5 anos consistiu num frasco de vidro decorado e com biscoitos feitos pelas crianças.

Esta ideia surgiu após a leitura de um livro de uma das crianças. Esse livro retratava a vida dos piratas e um dos aspectos ali retratado era a sua alimentação. Aproveitando a receita de biscoitos que o livro mencionava, as crianças sugeriram a confecção de " biscoitos piratas".

Asssim, demos início à confecção da prenda para a Mãe: primeiro preparámos os ingredientes necessários para a massa dos biscoitos e depois confeccionámo-los.Para finalizar , elaborámos um postal com uma dedicatória para a Mãe, e cada criança decorou o seu postal com desenhos e colagem de massinhas.

Dia da Mãe - 4º ano

O Dia da Mãe é já uma data que comemoramos habitualmente no nosso Colégio. Para assinalarmos este dia da melhor forma, realizámos actividades e “prendinhas” para oferecermos às nossas Mães.

Este ano tivemos duas participações especiais nestas actividades: as participações da D. Cláudia (mãe da Cristina) e da D. Isabel (mãe do Pedro). A D. Cláudia veio, com os seus conhecimentos técnicos e artísticos, ajudar-nos a pintar e decorar uma pequena caixinha de madeira onde colocámos um alfinete de peito que, já com a ajuda da D. Isabel, fizemos muito pacientemente e cheios de entusiasmo! Parecíamos autênticos ourives da nova bijutaria!

Estas duas prendinhas foram acompanhadas por postais feitos pelos alunos onde se inscreveram mensagens e/ou acrósticos sempre com palavras ternas dedicadas às Mães. As Mães gostaram muito!

Os alunos do 4ºano e a sua professora querem deixar aqui os agradecimentos à D. Cláudia e à D. Isabel pela participação nesta actividade e também à D. Susana (mãe do Diogo), que nos ofereceu os saquinhos onde metemos as nossas lembranças. O efeito final ficou muito giro e económico!!

OBRIGADO!

Na foto que se segue podem ver as caixinhas e também todos os nossos alfinetes. Esperamos que também gostem!

Dia da Mãe-1º,2ºe 3º ano

Para comemorar o Dia da Mãe, as turmas do 1º, 2º e 3º anos pintaram e decoraram de forma livre e criativa, caixinhas de madeira e colocaram no seu interior pout-pourrit e sabonetes.

Fizeram ainda um cartão a acompanhar os seus presentes, contendo uma bonita mensagem para a Mãe.

Em nome dos nossos alunos, dedicamos a todas as mães do Externato S.Mamede de Infesta, este belo poema de Eugénio de Andrade:

Poema à Mãe

No mais fundo de ti,

eu sei que te traí, mãe!

Tudo porque já não sou

o retrato adormecido

no fundo dos teus olhos!

Tudo porque tu ignoras

que há leitos onde o frio não se demora

e noites rumorosas de águas matinais!

Por isso, às vezes, as palavras que te digo

são duras, mãe,e o nosso amor é infeliz.

Tudo porque perdi as rosas brancas

que apertava junto ao coração

no retrato da moldura!

Se soubesses como ainda amo as rosas,

talvez não enchesses as horas de pesadelos...

Mas tu esqueceste muita coisa!

Esqueceste que as minhas pernas cresceram,

que todo o meu corpo cresceu,

e até o meu coraçãoficou enorme, mãe!

Olha - queres ouvir-me? -,

às vezes ainda sou o menino

que adormeceu nos teus olhos;

ainda aperto contra o coração

rosas tão brancas

como as que tens na moldura;

ainda oiço a tua voz:

Era uma vez uma princesa

no meio de um laranjal...

Mas - tu sabes! - a noite é enorme

e todo o meu corpo cresceu...

Eu saí da moldura,

dei às aves os meus olhos a beber.

Não me esqueci de nada, mãe.

Guardo a tua voz dentro de mim.

E deixo-te as rosas...

Boa noite. Eu vou com as aves.

Eugénio de Andrade

Dia Internacional do Livro

No âmbito das comemorações do Dia Internacional do Livro, no dia 23 de Abril, os alunos dos 1º e 3º anos deslocaram-se ao Externato Nova Lumen, na Boavista, para celebrarem, em conjunto, este dia.

Esta visita teve como objectivo não só sensibilizar as crianças para a importância dos livros como também partilhar com elas alguns dos textos favoritos dos nossos alunos.

Os nossos alunos do 3º ano recitaram o poema de João Pedro Mésseder, "Pulsares" e "As portas" de Álvaro de Magalhães.Por sua vez, os alunos do 1º ano recitaram os "Dez meninos", de João Pedro Mésseder e "Tudo ao contrário", de Luísa Ducla Soares.As duas turmas fizeram também a dramatização da "História da Carochinha e do João Ratão".

Como lembranças simbólicas deste convívio do Dia Internacional do Livro, os nossos alunos ofereceram aos alunos da Nova Lumen um cartaz, com um poema feito pelos alunos do 4º sobre a importância do livro e marcadores de livros, ilustrados e decorados pelos alunos do 2º, 3º e 4º anos .

Visita ao horto "Mania das plantas"

No âmbito do estudo das áreas de Estudo do Meio e Formação Cívica, as turmas do 1º, 2º e 3º anos foram visitar um horto.

Os objectivos desta visita relacionam-se com a sensibilização ambiental e protecção da Natureza, aliados ao aprofundamento dos seus conhecimentos acerca da variedade de espécies vegetais e suas características.

Assim, durante esta visita as crianças viram variadas plantas de interior, sementes, terra, plantas com flor e sem flor, bonsais, plantas aromáticas, cactos, plantas aquáticas e plantas de grande porte (árvores de fruto). A técnica que orientou a visita, ia dando informações sobre o que viam, nomeadamente em relação a cuidados a ter com as plantas, como regar, etc...

No final da visita, todas as crianças e acompanhantes receberam uma pequena planta como recordação da visita e tiraram uma foto colectiva, para download gratuito dos pais no site http://www.maniadasplantas.pt/.

"A montra da escola"

Em articulação com o programa de Matemática, a turma do 1º ano está a conhecer o dinheiro.
Com a colaboração dos pais, os alunos fizeram o recorte de notas e moedas em cartolina e guardaram-nas num envelope para o seu manuseamento em diversas situações lúdicas de aprendizagem.

Assim, uma destas situações foi a criação de uma mini loja de material escolar, onde estavam "à venda " diversos objectos escolares, tais como estojo, mochila, livros, dicionário, régua, cola, tesoura, lápis, afia, caderno e caneta.Todos estes objectos tinham o preço marcado. Desta forma os alunos iriam simular situações de compras, no seu dia-a-dia.
Alternadamente, todos os alunos estiveram nas posições de vendedor e cliente, resolvendo as situações problemáticas que lhes eram propostas. Estes desafios estavam relacionados com o uso do dinheiro tais como soma de despesas, trocos, comparação de preços, etc.

Seguem-se algumas das situações propostas que foram registadas e resolvidas pelos alunos no caderno:
1-O Diogo comprou o caderno e a caneta. Quanto pagou pelas duas coisas, no total?
2- O Miguel precisa de cola para fazer um trabalho de Expressão Plástica mas só tem uma moeda de 2 euros.Quanto tem que receber de troco?
3- O Mauro gosta muito que a mãe lhe leia à noite, antes de adormecer e tem juntado dinheiro para comprar o livro "Os mais belos contos de fadas". Ainda lhe faltam 5 euros para poder comprar o livro. Quanto dinheiro é que o Mauro já conseguiu juntar?
4- O Pedro comprou um afia e pagou com uma moeda de 50 cent.Quanto é que recebeu de troco?
5- O Paulinho está indeciso entre comprar uma capa nova para colocar os seus trabalhinhos ou o livro "Abc dos bichos". Qual é a diferença entre o preço da capa e o do livro?
6- O António adora o Spiderman e quer comprar a mochila com este seu herói.Pagou-a com uma nota de 20 euros. Quanto recebeu de troco?
7- O Edu quer medir um lápis mas precisa de uma régua. Ela custa 50 cent euros mas ele só tem moedas de 20 e 10 cent. Como pode ele pagar a despesa?
8- O João comprou o dicionário e uma caixa de lápis de cor.Quanto pagou ele por estas duas coisas, no total?
9- O Filipe comprou a tesoura. Que moedas pôde ele dar para efectuar a compra?

Notícias da sala dos 5 anos-grupo pré-escolar

16-01-2008



Este é o nosso amigo “Pena D’Água”, um índio amigo do “Miguel”. Com ele aprendemos a fazer colares índios e a dançar a dança da chuva.
Durante a sua visita, o “Pena D’Água” conversou connosco e falou-nos da sua tribo “Tombotombo”, das caçadas que fazem em conjunto, as brincadeiras e histórias passadas entre índios e cowboys.
A visita deste “amigo” motivou alguns meninos a escolher um traje de índio como máscara de Carnaval.

17-01-2008

Dando continuidade ao Projecto de Participação dos Pais, no dia 17 de Janeiro recebemos a visita da Mãe do Luis que nos presenteou com uma “Festa de Balões”.
Aproveitando o tema da “Multiculturalidade” desenvolvido na sala, a Mãe sugeriu que cada criança decorasse o seu balão de acordo com a temática, utilizando materiais de desgaste como lã, papel, penas, etc.
Esta foi uma actividade muito apreciada pelo grupo pela diversidade de materiais utilizados e pôs à prova a criatividade das crianças.
Como resultado, os balões ficaram muito originais , aludindo a personagens multiculturais como índios, árabes, odaliscas, havaianas, africanos, entre outros.
Obrigado à Mãe pela sua participação.

13-02-2008

Recebemos a visita de mais uma amiga do “Miguel”, a “ Flor de Lotus”, uma menina chinesa.
Já há algum tempo que as crianças esperavam esta visita dado o interesse que tinham em conhecer as tradições do País, a sua língua e danças típicas.Atendendo à motivação do grupo, preparámos uma dança e uma canção acompanhada de instrumentos musicais para presentear a nossa visita que, desde logo, ficou encantada com o empenho e alegria do grupo

A “Flor de Lotus”aproveitou para falar das tradições do seu País, como o tipo de alimentação à base de peixe e arroz, a utilização de pauzinhos, a habitação típica, o vestuário, os costumes e a língua ( escrita em caracteres e falada-somente algumas palavras).
Para completar a sua agradável visita propôs que elaborássemos chapéus chineses, onde cada um desenhou os caracteres chineses que a “Flôr de Lótus” nos ensinou.

DIA DO PAI

Actividade do Dia do Pai 4ªano

Pês há muitos, p de pau, p de pedra, p de pouco, p de polícia, prisão, pá ou pé….mas a verdade é que em Março a letra P quer di zer PAI! Decidimos então fazer um P de Pai. Mais abaixo nesta página estão todos os nossos Pês, lindos!!

Apesar de este ano o Dia do Pai ser celebrado já em período de férias, o que não nos permitiu, como já vem sendo hábito, receber os Pais no nosso colégio, não poderíamos deixar de os presentear pelo seu dia. Cheios de carinho, empenho e muita vontade de fazer bem fizemos os nossos presentes com a ajuda da Dª Isabel, mãe do Pedro, que se mostra sempre disponível e muito imaginativa para este tipo de actividades! Muito obrigada!

Materiais utilizados:

FIMO - espécie de plasticina que tem a particularidade de poder ir ao forno para enrijecer e de ser envernizada quando se pretende um efeito final mais brilhante.
ATENÇAO: este material é tóxico, por isso requer cuidados no seu manuseamento.

Actividade do Dia do Pai- 2ºano

No âmbito das comemorações do Dia do Pai, os alunos do 2º ano pintaram seixos com guaches e posteriormente envernizaram-nos. Fizeram também um diploma certificando "o melhor pai" e salientando as qualidades do seu parente querido.

Actividade do Dia do Pai - 1º e 3º anos

Os alunos do 1º e 3º anos resolveram fazer um porta-chaves, feito em massa de modelar. Utilizando um molde, formaram um boneco representativo da figura paterna. Em seguida, pintaram e envernizaram.

A esta prendinha, acrescentaram ainda um postal com uma bonita mensagem para o pai.

Episódios 7 e 8 - O Clube do Pensador

Voltamos ao Clube do Pensador com dois problemas propostos pelos alunos do 4º ano.
Vejam se os conseguem resolver. Bom trabalho!

Problema n.º 7 - Nove números para nove amigos


Nove amigos vão disputar um jogo no qual cada um deles tem de ter um número diferente. Resolveram, por isso, sortear os números. Em nove pedaços de papel escreveram os números de 1 a 9 ( inclusivé), dobraram os papéis, meteram-nos num saco e misturaram-nos muito bem. Depois, cada um tirou um dos papéis . Repararam então que:

• O número do Alexandre era igual à soma dos números do Luís e da Maria;
• O número da Susana era inferior ao do Ricardo;
• Multiplicando-se o número da Clara pelo da Bia obtinha-se o número do Tiago;
• O número do Luís era maior do que o da Diana;
• O número da Maria era o triplo do número da Clara.

Que número coube a cada um dos nove amigos?

Problema nº 8 - Um bairro simpático


Alinhadas ao longo de uma rua há cinco casas, todas de cores diferentes. Os donos de cada uma das casas têm diferentes nacionalidades, escolhem diferentes bebidas, praticam desportos diferentes e têm animais de estimação também diversos.

• O inglês vive na casa vermelha;
• O sueco tem cães;
• O dinamarquês bebe chá;
• A casa verde situa-se à esquerda da casa branca;
• O dono da casa verde bebe café;
• O jogador de voleibol cria pássaros;
• O dono da casa amarela joga hóquei;
• O dono da casa do meio bebe leite;
• O norueguês vive na primeira casa;
• O jogador de basebol mora ao lado do dono dos gatos;
• O dono dos cavalos mora ao lado do jogador de hóquei;
• O homem que joga bilhar bebe cerveja;
• O alemão joga futebol;
• O norueguês mora junto à casa azul;
• Um vizinho do jogador de basebol bebe água;

Quem foi recentemente à loja dos animais comprar um novo aquário para os seus peixes?

SEMANA DA LEITURA


O nosso Externato decidiu participar na Semana da Leitura, iniciativa promovida pelo Plano Nacional de Leitura, cujo objectivo foi promover e reforçar os hábitos de leitura das crianças.
Neste sentido, ao longo desta semana, desenvolvemos diversas actividades entre as quais:
- a hora do conto;
- sessão de poesia (recebemos a visita dos alunos do Externato Nova Lumen que disseram e mimaram poemas de vários autores);
- escrita criativa (elaboração de textos pelos nossos alunos);
- dramatizações de textos;
- jogos de palavras;
- jogos de leitura.

Algumas destas actividades contaram com a participação dos pais cuja colaboração foi muito apreciada por todos.Esperamos que esta iniciativa tenha contribuído para reforçar nos nossos alunos o gosto pela leitura não só como actividade académica mas, acima de tudo, como meio imprescindível de comunicação com o mundo, seja ele real ou imaginário.

A " Hora do conto " no 3º ano

A Hora do Conto foi uma das actividades da Semana da Leitura em que o 3º ano participou.

Assim, no dia 3 de Março, pelas 15h e 30m, os alunos deslocaram-se à Biblioteca do Externato para ouvirem a leitura de "Os ovos Misteriosos", uma história de Luisa Ducla Soares.

Depois de um breve diálogo sobre a importância de ler e de ouvir ler, seguiu-se a leitura do conto e a consequente exploração do mesmo pelos participantes na sessão.

Para culminar este trabalho, os alunos fizeram, posteriormente, a ilustração do excerto da história que mais os encantou.

Seguem-se alguns exemplos dos trabalhos apresentados.

A "Semana da Leitura" no 1º ano

Durante a “Semana da Leitura”, a turma do 1º ano para além das actividades que habitualmente realiza na área da leitura, teve oportunidade de participar noutras mais lúdicas e divertidas, concebidas com o objectivo de mostrar as vertentes de prazer, expectativa e diversão que a leitura também pode proporcionar.
O “Jogo de palavras mimadas”, foi dos que maior interesse despertou nos alunos: cada um tirava um cartão à sorte, cartão esse que tinha uma palavra escrita. Depois de ler a palavra, a criança tinha que a mimar para os colegas e estes, por sua vez, tinham que adivinhar o que dizia no cartão.
A memorização e dramatização de um poema de João Pedro Mésseder também foi outro dos momentos divertidos da semana.
Na sexta-feira, e para terminar a semana , fizemos a “Caça ao tesouro da leitura”. O objectivo do jogo era que, depois de procurarem, encontrarem e lerem as palavras que faltavam num texto lacunar, os alunos colocassem essas palavras no texto, no local adequado. O Rato, trava -línguas da letra R, foi o texto escolhido para este jogo, o que, por si só, como facilmente se percebe, , constituiu motivo de grande divertimento. O local escolhido para a “caça ao tesouro” foi a sala de aula. A professora encarregou-se de ir fornecendo algumas pistas que permitiam a cada aluno não só descobrir os cartões que tinham as palavras escritas, mas também perceber qual a palavra que deviam especificamente encontrar e ler. Estava-lhes interdito pegar ou ler os cartões que se destinavam aos colegas. Por último, depois de todos terem encontrado as palavras escondidas, procedeu-se à colocação das palavras no trava-línguas...e foi uma festa!
Aqui está a imagem final do cartaz desse jogo.
Será que conseguem dizer rapidamente este trava-línguas? Por que não experimentam?

Actividade de Escrita Criativa - Fevereiro de 2008

Partindo da simples palavra " Se"os alunos criaram pequenos textos, alguns quase poéticos, mas todos imaginativos, como só um "Se" pode ser. Eis aqui alguns desses textos.

Se...
Se eu fosse uma flor, seria uma margarida branca e amarela, as cores mais belas.
Se eu fosse uma cor, seria cor-de-laranja para pintar o pôr-do-sol.
Se eu fosse um lugar, seria um jardim verde cheio de flores.
Se eu fosse um objecto, seria uma mochila para que todas as crianças me levassem à escola para aprender.
Se eu fosse uma história, seria uma história de encantar com um final feliz.
Se eu fosse um fruto, seria um quivi para ser plantado em países quentes como o Brasil.

Marta Carraca, 4º ano

Se...
Se eu fosse uma flor, seria uma rosa vermelha que brilhava ao sol com toda a alegria.
Se eu fosse uma cor, seria azul, pois tudo o que eu gosto está ligado ao azul.
Se eu fosse um lugar, seria a minha casa e a da minha avó, pois é nelas que eu tenho as minhas melhores recordações.
Se eu fosse um sentimento, seria a felicidade porque tornava as pessoas felizes.
Se eu fosse um objecto, seria um coração que simboliza a felicidade.
Se eu fosse uma história, seria uma bem alegre para pôr todos a rir.
Se eu fosse um fruto, seria um morango porque é um fruto alegre.

Joaquim Rua, 4º ano

Se...
Se eu fosse uma flor, seria uma túlipa, mas uma túlipa especial, com todas as cores do arco-íris.
Se eu fosse uma cor seria o azul do mar e do céu.
Se eu fosse um lugar, seria um lago calmo e tranquilo no meio de um campo.
Se eu fosse um sentimento, seria a alegria para nunca ficar triste ou zangado.
Se eu fosse um objecto, seria um globo para conhecer os quatro cantos do mundo.
Se eu fosse uma história, seria uma história de mistérios e aventuras.
Se eu fosse um fruto. seria um morango delicioso e brilhante ou uma manga bem amarela como o sol.

Rui Santos, 4º ano

Se...
Se eu fosse uma flor, seria uma margarida cor-de-rosa como o algodão doce.
Se eu fosse uma cor, seria cor-de-laranja tal e qual uma laranja.
Se eu fosse um sentimento, seria a alegria para estar sempre a sorrir e a espalhar a alegria por todo o lado.
Se eu fosse um objecto, seria uma caixinha de música e eu era a bailarina que dançaria dentro dela.
Se eu fosse uma história, seria uma história de reis e rainhas em palácios e palacetes.
Se eu fosse um fruto, seria uma framboesa bem vermelha e docinha!

Maria Maia, 4º ano