Dia Internacional do Livro

No âmbito das comemorações do Dia Internacional do Livro, no dia 23 de Abril, os alunos dos 1º e 3º anos deslocaram-se ao Externato Nova Lumen, na Boavista, para celebrarem, em conjunto, este dia.

Esta visita teve como objectivo não só sensibilizar as crianças para a importância dos livros como também partilhar com elas alguns dos textos favoritos dos nossos alunos.

Os nossos alunos do 3º ano recitaram o poema de João Pedro Mésseder, "Pulsares" e "As portas" de Álvaro de Magalhães.Por sua vez, os alunos do 1º ano recitaram os "Dez meninos", de João Pedro Mésseder e "Tudo ao contrário", de Luísa Ducla Soares.As duas turmas fizeram também a dramatização da "História da Carochinha e do João Ratão".

Como lembranças simbólicas deste convívio do Dia Internacional do Livro, os nossos alunos ofereceram aos alunos da Nova Lumen um cartaz, com um poema feito pelos alunos do 4º sobre a importância do livro e marcadores de livros, ilustrados e decorados pelos alunos do 2º, 3º e 4º anos .

Visita ao horto "Mania das plantas"

No âmbito do estudo das áreas de Estudo do Meio e Formação Cívica, as turmas do 1º, 2º e 3º anos foram visitar um horto.

Os objectivos desta visita relacionam-se com a sensibilização ambiental e protecção da Natureza, aliados ao aprofundamento dos seus conhecimentos acerca da variedade de espécies vegetais e suas características.

Assim, durante esta visita as crianças viram variadas plantas de interior, sementes, terra, plantas com flor e sem flor, bonsais, plantas aromáticas, cactos, plantas aquáticas e plantas de grande porte (árvores de fruto). A técnica que orientou a visita, ia dando informações sobre o que viam, nomeadamente em relação a cuidados a ter com as plantas, como regar, etc...

No final da visita, todas as crianças e acompanhantes receberam uma pequena planta como recordação da visita e tiraram uma foto colectiva, para download gratuito dos pais no site http://www.maniadasplantas.pt/.

"A montra da escola"

Em articulação com o programa de Matemática, a turma do 1º ano está a conhecer o dinheiro.
Com a colaboração dos pais, os alunos fizeram o recorte de notas e moedas em cartolina e guardaram-nas num envelope para o seu manuseamento em diversas situações lúdicas de aprendizagem.

Assim, uma destas situações foi a criação de uma mini loja de material escolar, onde estavam "à venda " diversos objectos escolares, tais como estojo, mochila, livros, dicionário, régua, cola, tesoura, lápis, afia, caderno e caneta.Todos estes objectos tinham o preço marcado. Desta forma os alunos iriam simular situações de compras, no seu dia-a-dia.
Alternadamente, todos os alunos estiveram nas posições de vendedor e cliente, resolvendo as situações problemáticas que lhes eram propostas. Estes desafios estavam relacionados com o uso do dinheiro tais como soma de despesas, trocos, comparação de preços, etc.

Seguem-se algumas das situações propostas que foram registadas e resolvidas pelos alunos no caderno:
1-O Diogo comprou o caderno e a caneta. Quanto pagou pelas duas coisas, no total?
2- O Miguel precisa de cola para fazer um trabalho de Expressão Plástica mas só tem uma moeda de 2 euros.Quanto tem que receber de troco?
3- O Mauro gosta muito que a mãe lhe leia à noite, antes de adormecer e tem juntado dinheiro para comprar o livro "Os mais belos contos de fadas". Ainda lhe faltam 5 euros para poder comprar o livro. Quanto dinheiro é que o Mauro já conseguiu juntar?
4- O Pedro comprou um afia e pagou com uma moeda de 50 cent.Quanto é que recebeu de troco?
5- O Paulinho está indeciso entre comprar uma capa nova para colocar os seus trabalhinhos ou o livro "Abc dos bichos". Qual é a diferença entre o preço da capa e o do livro?
6- O António adora o Spiderman e quer comprar a mochila com este seu herói.Pagou-a com uma nota de 20 euros. Quanto recebeu de troco?
7- O Edu quer medir um lápis mas precisa de uma régua. Ela custa 50 cent euros mas ele só tem moedas de 20 e 10 cent. Como pode ele pagar a despesa?
8- O João comprou o dicionário e uma caixa de lápis de cor.Quanto pagou ele por estas duas coisas, no total?
9- O Filipe comprou a tesoura. Que moedas pôde ele dar para efectuar a compra?

Notícias da sala dos 5 anos-grupo pré-escolar

16-01-2008



Este é o nosso amigo “Pena D’Água”, um índio amigo do “Miguel”. Com ele aprendemos a fazer colares índios e a dançar a dança da chuva.
Durante a sua visita, o “Pena D’Água” conversou connosco e falou-nos da sua tribo “Tombotombo”, das caçadas que fazem em conjunto, as brincadeiras e histórias passadas entre índios e cowboys.
A visita deste “amigo” motivou alguns meninos a escolher um traje de índio como máscara de Carnaval.

17-01-2008

Dando continuidade ao Projecto de Participação dos Pais, no dia 17 de Janeiro recebemos a visita da Mãe do Luis que nos presenteou com uma “Festa de Balões”.
Aproveitando o tema da “Multiculturalidade” desenvolvido na sala, a Mãe sugeriu que cada criança decorasse o seu balão de acordo com a temática, utilizando materiais de desgaste como lã, papel, penas, etc.
Esta foi uma actividade muito apreciada pelo grupo pela diversidade de materiais utilizados e pôs à prova a criatividade das crianças.
Como resultado, os balões ficaram muito originais , aludindo a personagens multiculturais como índios, árabes, odaliscas, havaianas, africanos, entre outros.
Obrigado à Mãe pela sua participação.

13-02-2008

Recebemos a visita de mais uma amiga do “Miguel”, a “ Flor de Lotus”, uma menina chinesa.
Já há algum tempo que as crianças esperavam esta visita dado o interesse que tinham em conhecer as tradições do País, a sua língua e danças típicas.Atendendo à motivação do grupo, preparámos uma dança e uma canção acompanhada de instrumentos musicais para presentear a nossa visita que, desde logo, ficou encantada com o empenho e alegria do grupo

A “Flor de Lotus”aproveitou para falar das tradições do seu País, como o tipo de alimentação à base de peixe e arroz, a utilização de pauzinhos, a habitação típica, o vestuário, os costumes e a língua ( escrita em caracteres e falada-somente algumas palavras).
Para completar a sua agradável visita propôs que elaborássemos chapéus chineses, onde cada um desenhou os caracteres chineses que a “Flôr de Lótus” nos ensinou.

DIA DO PAI

Actividade do Dia do Pai 4ªano

Pês há muitos, p de pau, p de pedra, p de pouco, p de polícia, prisão, pá ou pé….mas a verdade é que em Março a letra P quer di zer PAI! Decidimos então fazer um P de Pai. Mais abaixo nesta página estão todos os nossos Pês, lindos!!

Apesar de este ano o Dia do Pai ser celebrado já em período de férias, o que não nos permitiu, como já vem sendo hábito, receber os Pais no nosso colégio, não poderíamos deixar de os presentear pelo seu dia. Cheios de carinho, empenho e muita vontade de fazer bem fizemos os nossos presentes com a ajuda da Dª Isabel, mãe do Pedro, que se mostra sempre disponível e muito imaginativa para este tipo de actividades! Muito obrigada!

Materiais utilizados:

FIMO - espécie de plasticina que tem a particularidade de poder ir ao forno para enrijecer e de ser envernizada quando se pretende um efeito final mais brilhante.
ATENÇAO: este material é tóxico, por isso requer cuidados no seu manuseamento.

Actividade do Dia do Pai- 2ºano

No âmbito das comemorações do Dia do Pai, os alunos do 2º ano pintaram seixos com guaches e posteriormente envernizaram-nos. Fizeram também um diploma certificando "o melhor pai" e salientando as qualidades do seu parente querido.

Actividade do Dia do Pai - 1º e 3º anos

Os alunos do 1º e 3º anos resolveram fazer um porta-chaves, feito em massa de modelar. Utilizando um molde, formaram um boneco representativo da figura paterna. Em seguida, pintaram e envernizaram.

A esta prendinha, acrescentaram ainda um postal com uma bonita mensagem para o pai.

Episódios 7 e 8 - O Clube do Pensador

Voltamos ao Clube do Pensador com dois problemas propostos pelos alunos do 4º ano.
Vejam se os conseguem resolver. Bom trabalho!

Problema n.º 7 - Nove números para nove amigos


Nove amigos vão disputar um jogo no qual cada um deles tem de ter um número diferente. Resolveram, por isso, sortear os números. Em nove pedaços de papel escreveram os números de 1 a 9 ( inclusivé), dobraram os papéis, meteram-nos num saco e misturaram-nos muito bem. Depois, cada um tirou um dos papéis . Repararam então que:

• O número do Alexandre era igual à soma dos números do Luís e da Maria;
• O número da Susana era inferior ao do Ricardo;
• Multiplicando-se o número da Clara pelo da Bia obtinha-se o número do Tiago;
• O número do Luís era maior do que o da Diana;
• O número da Maria era o triplo do número da Clara.

Que número coube a cada um dos nove amigos?

Problema nº 8 - Um bairro simpático


Alinhadas ao longo de uma rua há cinco casas, todas de cores diferentes. Os donos de cada uma das casas têm diferentes nacionalidades, escolhem diferentes bebidas, praticam desportos diferentes e têm animais de estimação também diversos.

• O inglês vive na casa vermelha;
• O sueco tem cães;
• O dinamarquês bebe chá;
• A casa verde situa-se à esquerda da casa branca;
• O dono da casa verde bebe café;
• O jogador de voleibol cria pássaros;
• O dono da casa amarela joga hóquei;
• O dono da casa do meio bebe leite;
• O norueguês vive na primeira casa;
• O jogador de basebol mora ao lado do dono dos gatos;
• O dono dos cavalos mora ao lado do jogador de hóquei;
• O homem que joga bilhar bebe cerveja;
• O alemão joga futebol;
• O norueguês mora junto à casa azul;
• Um vizinho do jogador de basebol bebe água;

Quem foi recentemente à loja dos animais comprar um novo aquário para os seus peixes?